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干货|孩子们必学的Phonics自然拼读到底是什么?

各位家长们和宝贝们,大家好~今天一依会跟大家讨论一个在国际上很普遍的幼儿英语教学方法——Phonics自然拼读。

想必爸爸妈妈们都对phonics不陌生啦,phonics在澳洲的幼儿教学中是一门必修课了。

不过也有很多爸爸妈妈们对于phonics还不是很了解,毕竟咱们在国内学习英文的时候,学习接触的主要是音标,那么如今成为主流的phonics到底是什么呢?维州课程关于phonics的教学分为哪几个阶段?爸爸妈妈们又该如何辅导呢?今天一依就和大家一起来探索phonics的奥妙吧~

我们将在本文中间为爸爸妈妈们发送Phonics大礼包,包括闪词卡,自然拼读字母书和分级阅读书,适合刚刚接触phonics或正在学习phonics的宝贝们哦~

仔细观察,不要划过了哦~

什么是Phonics?

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Phonics自然拼读法,是目前以英语为母语国家对于孩子们从学英语开始,就普遍使用的一种英语学习方法。

通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,建立letter nameletter sound之间的关系,以达到不用借助音标,看到单词字母后就可以直接读出单词的发音,或是听到单词发音后,就可以拼写出单词。
一旦掌握了自然拼读法,孩子们能够不用借助字典和音标就可以顺利读出初级英语中80%左右的单词。

Letter name & Letter sound

Letter name就是我们从小就会的字母歌中的字母发音,是固定不变的。

Letter sound指的是26个字母在单词中的发音,一个字母的letter sound是变化不定的。比如a这个字母的发音一般会有/æ/ apple,或者/ə/ away

因此,我们可以发现,在学习phonics的过程中,需要教孩子们不同字母之间的组合会产生什么样的发音,并且通过大量的练习,熟记不同组合发音的拼读规则,以帮助孩子们在未来遇到大量生词的时候,可以根据组合规则拼读出来。

再举个例子区分一下,Sletter name是我们在字母歌、字母表中S的发音,而Sletter sound是在sun这个单词中S的发音.

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本次大礼包中,将会包括2000+页的自然拼读字母书英国著名的海尼曼分类阅读,以及高频闪词卡

爸爸妈妈们可以在家中为宝贝们辅导,如果需要专业的帮助,可以找一依老师哦

虽然自然拼读法教学已经被大家广泛接受,但其不同的教学方式也是广受争议的。不过不管采用哪种方法,维州的教学大纲指出,phonics的教学必须包含以下内容:

  • 对于字素和音素的明确且详尽的教学
  • 通过文本和上下文多次展现出字素和音素
  • 根据学生需要学习的内容对字素和音素进行系统的教学(基于已知知识)
  • 明确地书写以及字母的大写和小写连接在一起

如果想进一步了解维州关于自然拼读具体的教学安排,欢迎爸爸妈妈们继续阅读哦~

Phonics学习阶段目标

维州课程大纲对于phonics的学习包括6个阶段:Foundation,Level 1-5

今天一依给爸爸妈妈们列出了每个阶段的教学目标,这样爸爸妈妈们也会比较清楚自己的孩子目前学到哪个阶段了,以及自己的宝贝在哪一方面还需要再提高一下哦~

Foundation

  • 识别所有大写和小写字母以及每个字母最常见的发音,比如/a/, /e/, /i/ /o/, /u/,/m/, /b/, /l/, /t/, /g/, /h/, /s/, /k/, /v/, /z/, /p/, /j/, /n/, /d/, /r/, /y/, /f/, /w/ 
  • 在阅读辅音-元音-辅音的单词时,可以将单词中字母的发音混合

在这个阶段,孩子们需要认识并且可以发音26个字母的letter name以及常见的letter sound,比如/a/ in cat;并且能够组合一些短单词中辅音和元音的发音,在宝贝们阅读绘本的时候可以练习单音节的单词,比如c-a-t, p-e-g。

家长们可以使用闪词卡,包含sight words,结合图片加深宝贝们对于字母发音的印象哦~

Level 1

  • 识别短元音,普通长元音,辅音以及辅音混合音
  • 了解如何用常见字母模式拼写一个和两个音节的单词
  • 理解一个字母可以有一个以上的发音,并且一个音节必须包含一个元音,比如u在cut /kʌt/和put /pʊt/里发不同的音

孩子们在这个阶段可以去学习分解包含长元音(比如:ai, ay, ee, ea, oa),短元音(常出现在单音节单词中),以及两个辅音字母混合(比如:bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, gr, pl, lr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, tr, tw)的单词。

Level 2

  • 了解一些单词后缀的规律,比如”ed”, “ing”, “er”, “ful”等等
  • 匹配大多数字母与其发音,包括不发音的字母(比如knife中的k,wrap中的w),三音字母(比如fear中的ear, sure中的ure),元音二字和常见的长元音,并理解一个发音可以由各种字母组合表示

在这个阶段孩子们需要去了解词缀的意义以及规律,学习单词的变形,拓展词汇量,并且能够为语法的学习打好基础。

比如,了解动词+ed可以将现在式转为过去式,+ing可以讲一般式转为进行式,talk,talked, talking; 而以e结尾的动词转为过去式时只需要+d, 转为进行式时需要去掉e, +ing,e.g. hope, hoped, hoping. 

词缀的规律很多,需要孩子从小积累,经过系统的学习,并配合训练,加深记忆哦

Level 3

  • 了解如何应用字母和发音关系的知识,如何在阅读时混合和分割字母发音,以及使用由较不常见的辅音和元音组合的更复杂的单词
  • 识别大多数高频词,知道如何使用常见的前缀和后缀,并知道一些向单词添加后缀的同音异义词和规律。

Level 4

在这一阶段,孩子们建立起自己识别单词的策略,包括在阅读中分析出单词含义,略读,扫读,结合语音,语义,上下文和语法知识,开始尝试阅读不同种类的文本,学习了解这些文本的主题和类型。

在阅读过程中,孩子可以大声,流利且富有感情地朗读出来,并在指导下,把握阅读的节奏,自我提问,自我纠正,重读等,以适应更多不同的阅读文体。

Level 5

在自然拼读的最后一个阶段,孩子已经可以了解如何使用已知单词库,音节符号,拼写模式,单词来源,基础单词,前缀和后缀来拼写新单词,包括一些不常见的名词复数形式。

学习Phonics的重要性

  1. 自然拼读法不仅能够大大提高儿童认读单词的能力,还能提高儿童记忆单词的速度和准确性。 
  2. 自然拼读法是从听说到读写的重要桥梁,是英语读写跨越式进度的基础,能够提升儿童的阅读潜能。
  3. 自然拼读法的教学比较生动有趣,内容丰富。通过给孩子阅读故事读本,给他们提供足够的想象空间,从而在阅读故事和体验故事情节中的过程中有趣地学习,在玩耍中学习。而不是让孩子们通过机械、孤立和密集的练习去掌握发音。
  4. 提高孩子们学习英语的兴趣,从而让孩子们喜欢英语,爱上英语。

EDUTOP一同教育在即将到来的暑期为幼儿园至1年级的孩子提供全浸式的幼小衔接全托课程,包括Phonics自然拼读课程、少儿口才与表演课、数学课以及STEM科学课,在这个假期培养孩子们学习英语的乐趣,为孩子们之后的小学学习打下坚实的基础。

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